1、【设计意图】 　　孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。

2、本次活动，我安排了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过做、画来表现不同的表情，通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感，并让他们根据不同的情感体验做出不同的表情，丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服，从而学会调节自己和他人的情绪，保持愉快的心理。

3、 【活动目标】 　　在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表现。

(相关资料图)

4、 　　2、回忆各种情感体验，学习调节自己及别人的情绪。

5、 【活动准备】 　　油画笔、水粉颜料。

6、 　　2、电脑、两段不同的音乐（喜洋洋、二泉印月）。

7、 　　3、歌曲：笑比哭好。

8、 【活动过程】 　　谈话，导入活动。

9、 　　今天这么多的客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？ 　　刘老师也非常高兴。

10、高兴的时候脸上的表情是怎样的？ 　　哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的。

11、这就是高兴、快乐的表情。

12、 　　那我们除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？（幼儿讲述） ...【设计意图】 　　孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。

13、本次活动，我安排了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过做、画来表现不同的表情，通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感，并让他们根据不同的情感体验做出不同的表情，丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服，从而学会调节自己和他人的情绪，保持愉快的心理。

14、 【活动目标】 　　在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表现。

15、 　　2、回忆各种情感体验，学习调节自己及别人的情绪。

16、 【活动准备】 　　油画笔、水粉颜料。

17、 　　2、电脑、两段不同的音乐（喜洋洋、二泉印月）。

18、 　　3、歌曲：笑比哭好。

19、 【活动过程】 　　谈话，导入活动。

20、 　　今天这么多的客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？ 　　刘老师也非常高兴。

21、高兴的时候脸上的表情是怎样的？ 　　哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的。

22、这就是高兴、快乐的表情。

23、 　　那我们除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？（幼儿讲述） 　　2、对着镜子画表情。

24、 　　表情的种类非常丰富，有快乐的、难过的、害怕的，我们可以对着镜子做一做不同的表情，瞧，（教师示范）我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我，我可以用笔对着把它画下来。

25、 　　你们想不想试一试啊？那我们就过来找个合适的位置做一做，并把它画下来。

26、 　　3、看着图画讲表情。

27、 　　我们坐下来说一说吧！你画的是什么表情？还有谁画的也是这种表情？什么事情会让你觉得很**？谁画的是与他们不同的表情？还有谁画的也是这种表情？什么情况下你会感觉**？是什么事让你觉得**？ 　　4、你说我讲谈表情。

28、 　　在这么多的表情中，你认为什么表情让人看了最舒服呢？ 　　那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候，会想什么办法开心起来呢？ 　　5、听着音乐做表情。

29、 　　刚才我们画了、讲了各种各样的表情，老师这儿还有二段好听的音乐呢，里面也藏着不同的表情呢，你们听！ 　　你们听到这二段音乐里藏着什么表情？边听可以边做不同的表情。

30、 　　让我们听着这首歌，和好朋友一起做一做各种表情吧！ 【活动延伸】 　　你们听了二段音乐，做了不同的表情，觉得哪种表情让人感到很开心，叔叔阿姨也觉得是笑的表情好，所以他们还编了一首歌，叫《笑比哭好》，让我们一起听一听。

31、（放音乐）我们回家后告诉爸爸妈妈，让他们也知道笑比哭好。

32、收起。

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