阳光明媚的春日午后，笔者走进三都自治县高级中学校园，迎面而来的除了温柔的春风，还有阵阵读书声。高一（4）班的生物课上，学生们正在进行“5分钟基础知识记背”。正在授课的是广州市玉岩中学“组团式”帮扶三都教师杨春花。

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“大声念”“大胆说”“如果你是科学家，你要怎么进行实验设计？”“你的想法和科学家差不多了。”课堂上，杨春花鼓励学生表达自己的想法，并不断给孩子肯定。拥有17年教学经验的杨春花结合三都学生特点对教学方式不断探索。

“杨老师教得很好，课堂很有趣，虽然我目前生物成绩不是很好，但我有信心把它学好。”杨春花用自己的辛勤和汗水为学生潘小英打开了一扇学习生物的“新大门”。

“很多学生从小父母不在身边，缺少爱和陪伴，学习动力、自信心不足，学习基础比较弱。我希望能做力所能及的事，帮助他们养成好的学习习惯。”怀揣着善良、真诚和责任，2022年8月到三都自治县高级中学任教以来，杨春花凭着一颗求真务实之心，在水乡教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。

一分耕耘一分收获。“优秀连队”“民族团结先进班级”“女子组4×100米比赛第二名”……2022年，高一（6）班学生通过努力用6张奖状作为回报，希望班主任杨春花以后能把这些奖状作为礼物带回广州。在杨春花的细心培育下，高一（6）班从平行班第8名进步到了第1名。

这群学生的变化只是“组团式”帮扶三都教育的一个缩影。帮扶工作开展以来，各级帮扶专家团队强化担当，主动作为，扎实推进教育帮扶各项任务，为水乡教育事业添砖加瓦。

借助帮扶契机，三都成立教育人才“组团式”帮扶工作领导小组，建立“组团式”帮扶联席会议制度，先后出台《三都水族自治县教育人才“组团式”帮扶工作方案》《三都水族自治县教育人才“组团式”帮扶2025年发展规划及2035年远景目标规划》等文件，指导受援学校结合校情，制定切实可行的帮扶协议、发展规划和工作计划，推动教育人才“组团式”帮扶工作落实落地。

“数据检测需要严谨的态度，要像工匠一样一丝不苟地进行作业，切记眼高手低。把每一个看似‘简单’的技能练习好，才能融会贯通。”三都民族中等职业技术学校实训教室里，任三都民族中等职业技术学校实训处执行主任、汽修学部执行部长的何迎一遍遍地叮嘱学生。

职业教育，是教育，更是民生。帮扶工作开展以来，省内外6家职业院校8名教师组团帮扶三都民族中等职业学校，为三都职业教育发展出谋划策、保驾护航，黔南民族职业技术学院讲师何迎就是其中之一。

专业人才培养方案修订、课程标准修订、岗课赛证融通、校企合作、校本教材编写、项目申报、教学示范。短短半年多的时间里，何迎和同事一起递交了一份亮眼的帮扶成绩答卷。

“职业教育不仅就业前景好，而且一样可以圆大学梦……”22春汽修（1）班学生汪德怀对未来信心满满。

打造电商实训室，改造学生宿舍，增添多媒体设备配置，建设人体解剖实训室；新增3个专业，打造3大专业群；“技能贵州”项目立项5项；技能大赛9个项目进入省赛；完成10个新专业人才方案修订。三都自治县民族中等职业学校一项项喜人成果背后，是“组团式”帮扶三都团对三都职业教育事业的真帮实扶。在推进职业教育改革创新，优化育人模式，深化产教融合、校企合作，构建现代职业教育体系等“组团式”帮扶系列“组合拳”下，广大水乡青年打开了职业教育通往成功成才的大门。

“组团式”教育帮扶促进了先进理念植入、先进管理经验落地、先进教育教学制度生根，有力推动了三都教育品质提升和内涵式特色发展。